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  • Vous l'avez constaté, un des points les plus délicats lors  des formations à la sécurité incendie est de réussir à motiver l'ensemble des stagiaires à participer aux formations.  Grace à l'outil « objectif100% » vos stagiaires trouveront une motivation extra-professionnelle de participer activement aux stages. De même pour les décideurs qui seront confrontés à la réalité et à l'intérêt de se prémunir du risque incendie.  Si vous êtes intéressés par le produit « objectif100% » faites nous parvenir votre demande dans l'onglet « contact »
  • Société de formation :  Pour une meilleure information dans les entreprises
  • Les intervenants en espace confiné doivent bénéficier, en sus des formations de base à la sécurité, d'une formation renforcée, spécifique aux risques rencontrés. Il est recommandé que le personnel d'encadrement suive la même formation. Le médecin du travail doit être informé de la mission d'intervention en atmosphère confinée de manière à vérifier l'aptitude du salarié à l'exécution de cette tâche. La formation en espace confiné doit permettre aux participants d'acquérir les connaissances nécessaires à leur propre sécurité mais aussi à celle de ceux avec qui ils sont amenés à intervenir. (source INRS)
  • L'équipe PFI FORMATION Vous souhaite un bonne année 2013
  • Vous l'avez constaté, un des points les plus délicats lors  des formations à la sécurité incendie est de réussir à motiver l'ensemble des stagiaires à participer aux formations.  Grace à l'outil « objectif100% » vos stagiaires trouveront une motivation extra-professionnelle de participer activement aux stages. De même pour les décideurs qui seront confrontés à la réalité et à l'intérêt de se prémunir du risque incendie.  Si vous êtes intéressés par le produit « objectif100% » faites nous parvenir votre demande dans l'onglet « contact »
  • L’habilitation électrique est une exigence réglementaire pour tous les travailleurs qui effectuent des opérations sur les installations électriques ou dans leur voisinage. Elle nécessite une formation préalable. L’objectif de cette brochure est de présenter à l’ensemble des acteurs concernés (employeurs, travailleurs habilités, organismes de formation…) les principes et le processus de l’habilitation électrique afin qu’ils puissent connaître leurs droits et obligations.
  • Société de formation :  Pour une meilleure information dans les entreprises
  • Société de formation : Une formation pour chaque métiers projet et chaque risques
  • PFI Formations est une société de formation et de conseils dans le domaine de la sécurité des travaux en hauteur et la prévention des chutes.
  • Société de sécurité offre une formation en espace clos ou Espace Confiné. Chaque année, plusieurs personnes sont tuées dans des espaces confinés. Malheureusement, ce sont souvent des décès multiples lorsque les sauveteurs mal équipés perdent aussi leur vie. Si le travail dans des espaces clos ne peut être évité, il doit être étroitement contrôlé pour assurer la sécurité. PFI Formation  santé et sécurité, société propose des scénarios de formation de la vie réelle pour les entreprises travaillant dans les espaces confinés. Travailler en espace confiné signifie dans un premier temps, des normes plus strictes sont imposées aux employeurs pour trouver des plans et procédures sur la façon d'entrer dans un espace confiné, mener des évaluations de risque existant sur un  site, élaborer des stratégies sur la façon de contrôler les risques, assurer la formation nécessaire, puis sauvegarder toutes les éventements dans le registre de sécurité.
  • EXTINCTEURS  Un extincteur d'incendie portatif peut sauver des vies et des biens en mettant un petit feu ou le contenant jusqu'à ce que l'arrivée des pompiers, mais extincteurs portatifs ont leurs limites. Parce que le feu se développe et se propage si rapidement, la priorité numéro un pour les résidents est de sortir en toute sécurité.
  •  Société de formation : Une formation pour chaque métiers projet et chaque risques
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La formation professionnelle

La formation professionnelle

Savoir & Comprendre

La formation professionnelle s’adresse aux personnes ayant choisi une orientation en ce sens. Elle vise l’acquisition des compétences qui permettent à la personne d’assumer son rôle de travailleur et d’évoluer sur le marché du travail.

La formation professionnelle vise également à répondre aux exigences de la société. En ce sens, elle tient compte de la structure socioéconomique, des besoins du marché du travail, des politiques de développement de la main-d’œuvre ainsi que des caractéristiques de chaque métier.

De plus, la formation professionnelle permet à la personne de contribuer au développement technologique ainsi qu’à la croissance culturelle et socioéconomique de son milieu.


Référentiels formation professionnelle

En conséquence, les référentiels de formation reflètent les finalités de la formation professionnelle, soit:

Préparer la personne à assumer ses responsabilités comme travailleur dans un champ donné d’activités professionnelles et contribuer à son développement;

Assurer l’acquisition qualitative et quantitative des compétences nécessaires pour répondre aux besoins actuels et futurs du marché du travail, contribuer au développement social, économique et culturel, contribuer au développement et à l’autonomie de la personne.


Une formation professionnelle accessible

L’offre de formation doit répondre le plus possible aux besoins locaux, régionaux et nationaux. Les préalables à l’admission à la formation (conditions d’admission) dans les référentiels de formation doivent se limiter à ce qui est essentiel à la réussite de la formation visée. Ces référentiels doivent être structurés de façon à assurer la souplesse de leur application afin de tenir compte des cheminements diversifiés et de faciliter l’évaluation et la validation des acquis de l’expérience.


Une formation professionnelle fonctionnelle et polyvalente

Une formation est dite fonctionnelle quand elle permet d’assumer correctement les responsabilités et d’exécuter les tâches inhérentes à un métier. Elle s’appuie sur des référentiels de formation adaptés à la réalité d’un métier, référentiels dans lesquels sont particulièrement intégrés des apprentissages liés à la maîtrise de ce métier.
Ces apprentissages visent l’exécution de tâches, la réalisation de productions ainsi que l’adoption des manières d’être et d’agir propres à la pratique professionnelle.

La polyvalence conduit à l’exercice de fonctions suffisamment larges pour permettre à la personne de travailler dans différents milieux associés à un même champ d’activité. Cette possibilité repose sur la capacité de transfert de connaissances et d’habiletés afin de les utiliser dans des contextes divers. La polyvalence s’ajoute au caractère fonctionnel de la formation professionnelle, qui implique des dimensions concrètes, pratiques et directement liées à l’exercice d’un métier


Formation professionnelle

" La formation professionnelle permanente constitue une obligation nationale. Elle comporte une formation initiale et des formations ultérieures destinées aux adultes et aux jeunes déjà engagés dans la vie active ou qui s’y engagent.

Ces formations ultérieures constituent la formation professionnelle continue. " La formation professionnelle continue fait partie de l’éducation permanente. Elle a pour objet de permettre l’adaptation des travailleurs au changement des techniques et des conditions de travail, de favoriser leur promotion sociale par l’accès aux différents niveaux de la culture et de la qualification professionnelle et leur contribution au développement culturel, économique et social. " Elle peut être dispensée à des salariés titulaires d’un contrat de travail prévoyant une formation en alternance. " L’Etat, les collectivités locales, les établissements publics, les établissements d’enseignement publics et privés, les associations, les organisations professionnelles, syndicales et familiales, ainsi que les entreprises, concourent àl’assurer. " (Code du travail, art. L. 900-1)


 

 

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